一天,一個(gè)老和尚伸出一根手指問小和尚:“這是什么?”小和尚說:“這是1。”老和尚說:“再想想,這是什么?”小和尚想了想說:“這是手指。”老和尚不高興了,繼續(xù)問:“再好好想想,是什么?”小和尚想了又想道:“是食指。”
老和尚生氣地一下把手舉過頭頂,嚴(yán)厲地說:“再想想,是什么?”小和尚茅塞頓開,答道:“是天花板。”老和尚說:“這就對(duì)了。”接著把小和尚領(lǐng)到屋外,順著老和尚所指,小和尚一一答道:“這是草地”,“這是高山”,“這是蒼天”……
這個(gè)故事告訴我們,認(rèn)識(shí)問題不能局限于具體的事物,而要能融會(huì)貫通,舉一反三,善于領(lǐng)會(huì)其主旨,從具體事物中抽象出概念,從抽象的概念中看出具體事物。