據(jù)香港《大公報(bào)》二十八日援引外電報(bào)道，一項(xiàng)新公布的研究發(fā)現(xiàn)，英國聰明伶俐的孩子正在逐漸消失?，F(xiàn)在十四歲少年的“高層次思考”能力只及得上一九七六年時(shí)的十二歲兒童的水平。英國年輕人的智力大倒退，幾乎可以肯定是因?yàn)殡娨暀C(jī)和計(jì)算機(jī)游戲的普及以及學(xué)校的考試測驗(yàn)太過頻繁之故。
盡管如此，SAT考試、英國中學(xué)入學(xué)考試GCSE和高考A–Level的全國成績卻顯示，十四歲學(xué)童取得最高分的數(shù)目增加，與這項(xiàng)研究結(jié)果相反。
負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)研究的倫敦英王學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教授邁克爾-謝耶認(rèn)為，這只是考試標(biāo)準(zhǔn)“下降”的結(jié)果。
他領(lǐng)導(dǎo)的研究人員對(duì)八百名十三和十四歲少年進(jìn)行測試，將他們的成績與一九七六年一項(xiàng)同類測試作比較。
那些測試的目的是要評(píng)估考生對(duì)容積、密度、數(shù)量和重量之類抽象的科學(xué)概念的理解能力，這種理解能力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)以至英文和歷史都非常重要。其中一個(gè)測驗(yàn)要求考生研究一個(gè)搖擺不定的懸垂鐘擺，找出導(dǎo)致它改變速度的因素。另一項(xiàng)測驗(yàn)則涉及秤桿的重量，這項(xiàng)測驗(yàn)的目的是評(píng)估考生的數(shù)學(xué)思維技巧。在第一項(xiàng)測試中，學(xué)生的平均成績同七六年差不多，但取得高分──這要求考生要有“較高層次的思考能力”──的人數(shù)比例大幅下降。
目前，十人之中大約只有一個(gè)擁有這種思考能力，而七六年的考核成績是四個(gè)人之中就有一個(gè)。在第二項(xiàng)測試中，二十個(gè)學(xué)生中才有一個(gè)取得高分，七六年時(shí)五個(gè)中就有一個(gè)得高分。
謝耶相信，智力下降的現(xiàn)象主要發(fā)生在過去十至十五年間。
引入國家課程標(biāo)準(zhǔn)測試以及相關(guān)的目標(biāo)可能是令到智力倒退現(xiàn)象加快的因素，因?yàn)檫@使到能夠開發(fā)學(xué)生更高深能力的教學(xué)時(shí)間相應(yīng)減少了。批評(píng)者說，學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)變成了操練學(xué)生應(yīng)付考試。
謝耶相信智力倒退亦同兒童消閑活動(dòng)的改變有關(guān)。多頻道電視的出現(xiàn)鼓勵(lì)了被動(dòng)式收看，而計(jì)算機(jī)游戲恐怕已經(jīng)取代了利用工具、小玩意兒和其它對(duì)象做游戲的時(shí)間──尤其是對(duì)男孩子而言。
謝耶警告說，下一代的高層次思維技巧得不到開發(fā)的話，將會(huì)影響未來的科學(xué)家數(shù)量。他說：“我們現(xiàn)在的科學(xué)家也已經(jīng)不足夠了?！保ǜ逶矗褐袊侣劸W(wǎng)）
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